近日，中国传媒大学招生处发布《2027年本科艺术类专业招生录取方式公告》，宣布戏剧影视文学、广播电视编导（文艺编导方向）（视听编辑方向）、戏剧影视导演等一批专业将取消艺术类校考，直接依据考生高考文化课成绩录取。此举一出，迅速引发网友的关注，相关词条迅速冲上热搜，“文化工作者要有文化”等评论也获得高赞。哪类专业适合通过高考选拔哪些不适合？文化课高分数是否能够高效转化为文艺作品的思想深度？文汇报记者独家采访了多位上海戏剧学院的学者，请他们聊聊对此的看法。
“这个话题的高讨论度来源于公众长期以来对演员、文艺工作者文化素养的关注。前些年影视行业火爆，不少考生和家长把艺考当成低分升学、一夜成名的捷径，部分艺人单靠外形，文化底蕴、演技都有所欠缺，这个消息撞上了大众长久以来的期待。”上海戏剧学院教授、原院长荣广润对记者表示，“加上中传此次改革力度大、专业覆盖面广，引起社会的热议。”
呼声虽高，作为业内人士，荣广润也呼吁外界理性看待“取消艺考”，尊重艺术教育规律。“艺术院校有不同的专业分类，要根据不同的专业，来确定考试的方法。”在他看来，对于高度依赖先天形体、声线、乐感以及长期专业功底的专业，普通高考无法筛选核心能力。“艺考改革不宜简单化、一刀切评判，仍需区分专业属性，通过长期教学实践持续观察。”
影视行业褪去浮华后，生源结构将逐渐优化
部分专业取消艺考，中传并非首例。2020年由于疫情原因，上海戏剧学院戏剧影视文学、戏剧教育、广播电视编导、影视摄影与制作四个专业不再组织校考，在已报名的考生中依据高考文化课成绩择优录取。次年起延续了这一做法并持续至今，在今年6月上戏发布的2026年本科普通批次招生简章（秋季统一高考）中可以看到，戏剧影视文学、戏剧学、戏剧教育、艺术管理、广播电视编导、影视摄影与制作六个专业均将通过高考成绩选拔。
不同学校调整路径各不相同，但在上戏和中传“取消艺考”的首批名单里，都可以看到戏剧影视文学专业在列。经过五年的招生实践，上海戏剧学院戏剧文学系副主任徐煜用“双刃剑”来形容高考选拔带来的变化。据徐煜介绍，统考入学的学生中，不少考生分数接近985、211录取线，学习能力、逻辑认知、人文积累方面突出。“这类学生不再满足于基础编剧技巧教学，而是主动追求深度的思想碰撞、价值探讨，从而倒逼院系调整教学规格，加大人文、思辨类课程比重，摆脱过去偏重技巧训练的模式。”
好作品是众望所归。对于高文化课分数是否能高效转化为名编剧、好剧本，徐煜持理性偏乐观的态度，“目前只毕业了一两届统考生源，如果要计算‘成才率’，样本实在太少了。但可以预见的是，随着影视行业褪去浮华，考生与家长对行业的认识将更加理性，凭着一时冲动报考的情况将逐渐减少。生源结构会持续优化，兼顾人文底蕴与叙事天赋的学生将成为主体。”
专业赛道各有侧重，招考方式需因地制宜
可以看到，在一片支持声中，也有人提出，“取消艺考”是否会将一批偏才、怪才挡在艺术院校门外，或是带来另一种失衡——虽然学生文化课分数很高，但缺少对影像和舞台的认知。“专业赛道各有侧重，招考方式需因地制宜”是学者们达成的共识。上海戏剧学院导演系教授章文颖长期负责理论课教学，在她看来，中传将戏剧影视导演专业转为纯文化课招生，是一次值得关注的行业探索。
“两所院校培养定位不同，招生方式存在区分，也是艺术教育多元化的正常体现。”章文颖说，中传戏剧影视导演专业侧重影视人才培养，而上戏导演系核心深耕舞台导演教育。对于舞台导演而言，戏剧创作的核心媒介是演员的身体和舞台行动，导演需要具备对表演、空间、节奏和现场创造的感知能力。这些能力需要通过专业考试中的现场呈现、交流和实践观察进行综合判断。“我们也在逐年提升文化分数的要求、调整考试规则和方法，力求公平、科学、有效。因此，我们更关注的是文化素养与专业创造能力的结合，培养具有深厚人文基础、同时具备舞台创造能力的复合型导演人才。”
作为上海戏剧学院电影学院电影编导系教师，罗馨儿也亲历了该专业从艺考选拔到高考选拔的变革。她直观感受到生源特质的明显区分。“参加过专业校考再入学的学生，备考阶段就积累了基础艺术常识，对专业有清晰认知，学习自主性、创作和表达欲望普遍更强。”罗馨儿说，“通过纯高考文化课成绩录取进来的学生理性思维、学习能力突出，很多人的兴趣特长原本和影视无关，这些差异化特质，反而能给创作带来全新思路，反向丰富作品表达。”
大批普通高考生涌入影视编导专业，也让院系教学迎来全新挑战，教研室时常围绕生源变化研讨、更新人才培养方案。罗馨儿举例，她开设的创作课程采用完整项目制教学，一学期内融合理论讲解、案例分析与短片孵化，院系也同步开设跨专业合作、行业导师联合授课课程，让学生在校熟悉完整影视创作流程，真正实现产教融通。
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